理解句子，得会这几招

思考

文章划线的句子有什么含义？

读文中的某句话，说说你的理解。

文中划线的句子在文章中有何作用？

赏析文中划线的句子。

……

老师说

    这些问题，恐怕是语文学习中，检验句子知识最难的题型了吧！这种题型，更是在阅读理解中逢考必出。为何出题率如此之高？因为回答这样的问题，不仅需要你有较高的理解能力，而且要求你有超强的组织语言的能力，这些能力检验的就是你的语文综合素养，不得不说，这种题出得好，而这种好题，却让孩子们望而生畏。其实，理解句子，学会这几招，你就能够轻松应对这些难题。

招数一：抓关键词

情境

1972年，时任美国国务卿的基辛格防华时，对周恩来总理说：“我发现你们中国人走路都喜欢躬着背，而我们美国人走路都是挺着胸的，为什么？”周总理听后笑了笑，说：“这个好理解，我们中国人在走上坡路，当然是躬着背的；你们美国人在走下坡路，当然是挺着胸的。”

你是怎样理解周总理的话的呢？发现了吗？这句话只看表层含义是不行的，要深入体会。句子中的哪些词语有特殊含义呢？

“这个好理解，我们中国人在走上坡路，当然是躬着背的；你们美国人在走下坡路，当然是挺着胸的。”这句话中的“上坡路”和“下坡路”可不是词语的表面含义哦，“上坡路”是指由低处通向高处的道路。比喻欣欣向荣，前途光明或向好的方向发展。“下坡路”是指是由高处通向低处的道路。比喻日渐衰退。抓住这两个关键词，你就可以理解周总理的这句话了吧！通过这个例子，我们不但可以见识周总理的幽默和机智，同时明白了理解句子不能只看表面，还要理解其言外之意。

抓关键词方法指导

1、通读句子，找出有特殊含义的词语。

2、理解词语的深层含义。

3、将词语的深层含义放到句子中，理解整句话所要表达的意思。 

说到这里，你可能要问了，是不是每个要求我们理解的句子都有关键词呢？当然不是，所以，月亮老师还有第二招教给你。

招数二：瞻前顾后

情境

唐伯虎祝寿

明代才子唐伯虎诙谐幽默，常常是妙语连珠。

有一次，一官宦人家的老太太90寿辰，全家人忙碌着为她祝寿。老太太的儿子备了一份厚礼拜访唐伯虎，请他第二天一定要光临寿宴，为老太太作祝寿诗助兴，唐伯虎爽快地答应了。

第二天，唐伯虎果然准时赴约，等到觥筹交错、耳热酒酣之际，主人邀请唐伯虎当场作诗。唐伯虎也不推辞，站起来思索片刻，用手指着老太太高声吟到：“这老太太不是人。”老太太顿时横眉竖眼，极为难堪，众宾客也大吃一惊，怎么才子开口就骂人，莫不是酒喝多了说胡话？众宾客惊愕，主人也满面不悦，客厅里顿时鸦雀无声。  

唐伯虎似乎没有注意别人的反应，稍停片刻，漫漫吟出第二句：“九天仙女下凡尘。”   

“好！”众宾客齐声喝彩，个个转忧为喜，主人喜笑颜开，九十老太脸上也泛起桃花晕。    

想不到才子又指着坐在老太太周围的儿孙吟出了第三句：“儿孙个个都是贼。”全场空气像要凝固一样，主人好不尴尬。老太太的儿孙们个个满面怒容，恨不得马上把这个人赶走。
又停片刻，唐伯虎指着八仙桌上的寿桃，一句一顿地吟出末句：“偷得蟠桃献娘亲。”

“好诗！好诗！”众宾客一齐喝彩，掌声如潮，主人立即亲自向前敬酒，感谢唐才子所献的绝妙祝寿诗，老太太的寿宴也变得有新奇的感受。    

人们常说：“一句话说得人跳，一句话说得人笑。”唐伯虎把两者结合起来，既让人跳，也让人笑。

从这个幽默的故事中，你是否已经理解了“瞻前顾后”的含义了呢？和故事中唐伯虎作诗一样，我们文章中的每一个句子都不是独立存在的，如果单独看这句话，可能表达的是一个意思，而放到上下文当中，说不定句子的意思就差了十万八千里了，所以，理解句子含义时，一定不要脱离原文，回到文章当中，结合上下文来理解句子的含义，你就会豁然开朗。

瞻前顾后方法指导

1、通读句子，找到句子在文章中的位置。

2、瞻前顾后看内容，理解句子所要表达的意思。

3、结合上下文，写出你对句子含义的理解。

 

招数三：紧扣中心

无论是口头语言还是书面文字，我们所说出的每一个句子都是有目的，这目的就是句子的中心，是你说出这句话想要传达的意思，所以理解句子的含义，还需要你紧扣句子的中心。特别是一篇文章中，起到总结观点、议论抒情的句子，通过紧扣中心法来理解句子的含义非常实用。

情境

蒲公英

蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。 

太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。” 

小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗小种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”于是，他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！” 

第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。

看来，闪光的东西不一定是金子。

这篇文章的最后一句话，你读懂了吗？你是怎样理解的呢？用我们的紧扣中心的方法来试一试吧！

既然要紧扣中心，你就要思考：文章结尾说出这句话想要告诉我们什么？通过瞻前顾后的方法，我知道了两颗蒲公英的种子落到了金光闪闪的地方，却牺牲了自己的生命，而泥土虽然黑黝黝的，却成就了蒲公英，因为这里更适合蒲公英生长，所以，这句话一定是想要告诉我们不要只注重事物的外表，外表美不一定真的好，适合自己的才是最好的。瞧，这样一思考，句子所包含的意思直接就表达出来了，是不是很简单呢？

紧扣中心方法指导

1、通读句子，提出问题：作者写这句话的目的是什么？想要告诉我什么？

2、结合瞻前顾后法，看上下文写了什么内容。

3、结合文章的中心，写出句子所要表达的含义。

 

除了以上三种方法，还有一些句子，是运用了修辞手法的句子，这就需要我们从句子的修辞手法来分析句子的含义。

招数四：分析修辞

情境

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

——高尔基

看到高尔基的这句名言，你能谈谈你的理解吗？

有了前面的方法，理解这句话的含义是不是简单多了。不过，这个句子我们还可以从修辞的角度来分析理解：高尔基的这句话运用了比喻的修辞手法，把“书”比成了“面包”，生动形象地说明书籍是人类的精神食粮，表达了自己对读书的渴望，突出了读书的重要性。这样从修辞的角度来理解这句话，你会把句子的含义分析得十分透彻。

分析修辞方法指导

1、通读句子，思考句子运用了什么修辞手法。

2、从修辞手法的作用来分析句子的含义。

3、结合修辞手法及其作用，写出你对句子的理解。

 

这些理解句子含义的技巧和方法你学会了吗？告诉你，方法我们是一种一种讲的，但是在实际运用中，却需要大家综合运用，灵活掌握。记住这些理解句子的方法，并在读书时或者回答阅读理解题目时反复运用，练到炉火纯青的地步，你的阅读理解能力和语言组织能力都会得到很大的提高。