教师“心酸”辞职信走红，老师收入再度成为热门话题。
事情的起因，是重庆网友@最牛重庆英才在微博上晒出了一份手写版的辞职申请：
“兹有本人辞去专职教师职位，因才疏不能胜任，薪酬不能持家。一不能误人子弟，二不能屈劳自己。期间深感人事领导栽培与厚爱，然，言不以成文，特此求而告之，望纳。2016年3月2日”
据调查，写辞职信的夏先生是重庆一家技工学校的专职教师，因学校近期进行工资调整，收入减少无奈辞职。夏先生表示，辞职信上交后，相关领导对他进行了挽留，目前双方正在就此事进行协商。
传统观念中，教师应该是“蜡烛”，是“人类灵魂的工程师”，被称为人类灵魂工程师的教师收入“薪酬不能持家”，让人们直呼心酸，但也有人认为，教师拿高薪充满了“铜臭味”，教师这个职业是神圣的，不应该市场化。
@彭莱客：调整工资逐渐走市场化，时代发展的选择。不同的工作确实不同的待遇，说到底人才也是一分钱一分货。
@2015-05-03：现在很多小学老师都需要研究生文凭。一个人花了20多年去努力读书，可是到后头来却初中辍学、高中辍学了去打工的同学挣得多。可怜，可悲！！
@梅姐姐love犬夜叉：教师是很值得人尊敬，很累心辛苦的行业，为什么他们的努力不能有相应的回报？我觉得很不值，因为我们学校的老师就这样，每天累的软趴趴，但工资……我都替他们不值，现在随便一个北上广的月嫂月薪就上万。我支持他辞职
@M小木木南子：其实一般老师的工资不是很高，特别是农村普通中学的老师，留守学生过多，导致校舍紧张，两个三个学生挤一个小床常有，老师们每天都要早起晚睡的，很辛苦。。。学校的工资制度却漏洞百出，多劳少得
@悠悠我心1933：这百分百是个男教师，实话。如果谁要说你看到的老师都有钱，那一定是女教师，知道原因吗？那是因为女教师是一份体面的工作，工资虽少但可以找到好的老公。可男的就不行了，即便结婚了，因收入少在家的地位也不行，买菜做饭………
@浅安琮行：一个国家想要富强，却对于老师和教育的重视程度远远比不上国家对人才的渴望！即想吃猪肉却不想投资！这个比喻也许不恰当，但确实是这样子的！
事实上，早在2009年，教育部部长袁贵仁刚刚上任之际，就有基层教师就待遇等问题给部长写了一封信，让我们来了解下——
尊敬的袁部长：
您好！
恭祝您接任中国教育的掌门人！
仔细看了您的简历，我发现您也是干教育出身的，应该对中国教育的现状非常了解，所以，我对于您将在教育部长的位置上大展宏图不持丝毫的怀疑。
但我想，您毕竟在高校工作的时间长，恐怕您对基础教育的了解没有对高等教育的了解那么全面，那么透彻；而且，您现在又已置身于教育部长这一中国教育的制高点，我怕您在“一览众山小”的同时，也会被“浮云遮望眼”。正是基于这样的杞忧，我决定给您写这封信。
眼下，基础教育阶段的教师到底处于一种怎样的工作状态之中呢？下面是我写的一篇“年记”，比较准确地记录了我全年的工作内容和工作量，其中的量化标准不一定科学，但我还是相信您能够从中得到一些有关基础教育教师生存状态的基本信息。
一、我完成的书面“作业”
1、教案：每学期按18周计算，每周6个教案，每学期共108个教案，全年共计216个教案。每个教案以600字计算，则全年完成129600字的教案。
2、教学论文：每年2篇（每学期1篇），每篇以1000字计算，全年完成2000字的教学论文。
3、教学计划：每年两篇，每篇以600字计，全年1200字。
4、教学总结：全年1200字（计算方法同“教学计划”）。
5、听课纪录：学校规定：每学期必须至少听36节课，若以每个听课纪录300字计，全学年共完成听课纪录21600字。
6、业务学习笔记：以每学期抄4000字的业务学习笔记来计算，全年共完成8000字的业务笔记。
7、试卷分析：每学期最少两篇，每篇以600字计，全年2400字。
8、培优补困工作记载：学校规定：每学期每班必须至少帮扶两名学生，我带双班语文，每学期帮扶4人，完成4份帮扶工作记录，若以每份记录300字计算，全年共计完成2400字的工作记载。
以上只是教导处布置的书面任务，还有政教处的书面“作业”，列举如下：
1、政治学习笔记：每学期以5000字计，全年共10000字。
2、班主任工作计划：每学期一篇，每篇以600字计，全年1200字。
3、班主任工作总结：全年1200字。
4、班主任工作论文：每学期一篇，每篇1000字，全年2000字。
5、班主任工作运行记载：原则上要求每天都有所纪录。若以每学期18周、每周5天、每天记50字来计算，全年共完成9000字的运行记载。
6、班会纪录：以每学期18次班会，每次班会做300字的记录来计算，全年完成班会记录10800字。
7、作为班主任，我还得每学期为所带班级的每一位学生做一次书面鉴定，每份鉴定按50字计算，一学期共完成学生鉴定3000字，全年6000字。
8、每年年底，还得填写一份个人工作总结（教育局的“作业”），其中包括一篇年度述职报告，总结中需要本人填写的内容不会少于1000字。
以上书面“作业”，共209600字。
二、我批改的学生作业
1、我教的两个班都在60人以上，作业批改（家庭作业本或配套练习本，可任选一种批阅）一次不会少于120本。以每学期每本批改50次计算，全年完成作业批改12000本次。
2、学校规定：作文每生每学期不能少于8篇。我每年最少批改学生作文1920篇。
三、我完成的授课任务：
1、每周每班上6节课，双班就是12节，每学期以18周计算，全年授课432节。
2、学校规定：各班每天下午的一节自习由班主任负责，每周每班5节自习，每学期以18周计算，全年共盯自习课180节。
3、学校在每天下午放学后，还以晚自习的名义补一节课，语文每周每班排一节，每学期我至少要上30节，全年60节。
4、周六补课：初一、初二补半天，初三全天。我最少在过去的一年中，周六的补课上了70节。
以上授课任务，若以节数计算，共计742节。
四、组织、主持班会和家长会，接待家长来访
1、每周1节班会，由班主任组织，每学期以15周计，全年组织班会30节（每节班会都必须做好班会记录）。
2、每学期监考最少10场，每场相当于3节课的时间（每场考试120分钟），全年共计60节。
3、每学期至少组织、主持两次家长会，每年4次。每次家长会都不会短于三小时，除去其他任课老师发言所占用的1小时而外，我支配的时间相当于3节课（120分钟），全年共计12节。
4、接待家长来访（包括因我工作必需或学生犯较严重错误而请家长）。每次时间平均为1小时，以每周接待1人次，每学期接待18人次来计算，全年共接待家长36人次，用时36小时，相当于上54节课所需的时间。
以上工作虽用“节”数来衡量不尽合理，但不如此量化，实在难以说明已完成工作的数量和艰辛程度，更何况我从事的是教学工作，视野所限，再也找不出更好的衡量办法。将错就错，以上工作共计156节。
209600字，12000本次，1920篇，898节。
这些数字中还没有包括许多无法准确量化的工作，如临时替别人上课、考试出题、批阅试卷、参加各种会议和学习培训、处理班上发生的各种矛盾和纠纷、组织学生参加学校和年级的各项集体活动、协调任课老师和学生以及家长之间的关系、进行班级日常管理等等。
袁部长，不知道您看了我的这篇“年记”后作何感想，我却至今还清楚地记得，在那个年末的寒冷的夜晚，当我看了自己为完成这篇“年记”而计算出来的数据（这些数据都是据本人最保守的估计计算得到的，实际情况与此相比只多不少）时，我目瞪口呆……
也正是从那时起，我才真正明白为什么长久以来我再也没有发现生活中的美，为什么现在的中小学教师普遍缺乏生活的热情和激情，为什么现在的学生普遍缺乏想象力和创造力，为什么……因为，现在的教师连静下心来思考的时间都没有！
每当看到媒体对“中国人为什么得不了诺贝尔奖”这个问题讨论得热火朝天时，我都在一旁窃笑，并且一遍又一遍地在心里默念着那个自以为是的答案：因为中国的教师只会（也许用“只能”更准确）埋头苦干，无暇仰望星空！
袁部长，请您相信：我之所以向您展示这些枯燥的数据，是因为我还对教育事业拥有满腔的热忱，对您和中国基础教育的未来充满期待。所以，我恳请您能够尽快采取果断措施，有效地改善基础教育教师的生存状态，为基础教育阶段的教师减减负、降降压，好让大家都轻装上阵。我知道这很难，但我想，有全国1000多万基础教育教师的支持，多大的困难克服不了呢？
噢！对了，我忘了做自我介绍了。我是一名初中语文教师。目前，我在学校担任双班语文教学任务，同时兼任一个班的班主任。我相信：这样的工作量，对一个中学教师来说，绝对是再正常不过的。
请恕我冒昧！
敬祝安康！
一名从事基础教育的普通教师：徐生坛
2009年11月3日夜
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