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修辞的应用

文章来源:本站原创   发布时间:2017-03-31   点击次数:7944 次

一、比喻
        比喻是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,同一事物用来比喻另一事物。比喻的结构一般有本体,喻体和比喻词构成。构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立。比喻的作用主要是:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。
        比喻有明喻、暗喻、借喻三类。
1.明喻
      本体、喻体同时出现,中间用比喻词“仿佛、似、像、犹如”等相连接。
例句:收获的庄家堆成垛,像稳稳矗立的小山。
2.暗喻
      本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是、成了、变成”等词连接。
例句:在近先,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。
3.借喻
        不出现本体,直接叙述喻体。但它不同于借代。
例句:我看见母亲的鬓边又多了几根银丝。
重点记忆
        一个比喻句,必须同时具备以下两个条件,一是:“像”字前后要有两个不同类的事物;二是:这两个事物要有相似点,如果同时具备了这两个条件就是比喻句;否则,那就不是比喻句。
教你一招
      有五种“像”字句并不是比喻句。
1.江上的轮船像一叶扁舟。(表比较)
2.你骗谁,像你这样的大官,会没有钱?(表举例)
3.珊迪听了,目不转睛的看着我,好像表示感激。(表猜测)
4.皮鞋匠静静地听着,他好像面对着大海。(表联想)
5.猎人微笑着说:“在大森林里,你不能像个客人,得像个主人。”(表说明)
二、拟人
        把物当成人来写,赋予物以人类的行为特点,生动形象的表达出作者的情感,让所描写的物体写的更活泼、亲近,使文章更加生动形象。
例句:阳光透过窗子,射进了屋子,轻轻的对我说:“美好的一天又开始了,好好加油吧!”
三、夸张
        夸张指为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大和缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据,不能浮夸。其作用在于烘托气氛,增强联想,给人启示。夸张有一下几种形式:
1.扩大夸张
例句:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
2.缩小夸张
例句:五领逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
3.超前夸张
例句:看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。
重点记忆
        运用夸张,要注意以下三点:
1.夸张不是浮夸,而是故意的,合理的夸大和缩小,所以不能失去生活的基础和生活的根据。
2.夸张不能和事实距离过近,否则会分不清是再说事实还是在夸张。
3.夸张要注意文体特征,如科技说明文,说理性文章就很少用,甚至不用夸张,以免歪曲事实。
四、排比
        排比有三个或三个以上结构相同或相似,内容相关,语气一致的短语和句子组合而成。常用强调同一词语重复出现在各个短语和句子的同一位置上。其作用在于加强语势,强调内容,加重感情。
例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
重点记忆
          排比与对偶的区别
1.对称性与并列式,对偶是两个语言单位,而排比是三个以上的语言单位。对偶必须对称。排比要求结构大体相似,字属要求不严格。
2.排比经常以同一词语作为彼此的揭示语,使排体互相衔接,给人以紧凑,密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。
3.对偶以要求平仄对仗为佳,排比则无此要求。
五、设问
        设温是“无疑而问”。往往明知故问,自问自答,或提出问题,不需要确定答案,目的是强调问题,以引起人们注意启发人们进行思考。
例句:白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没有。
六、反问
        反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表达确定的意思,以加强语气,增强表达效果。反问的形式有两种:
1.用肯定的形式表否定
例句:毛主席都是如此,我们还有什么可以骄傲的呢?
         铁一样的事实摆在面前,你还有什么可狡辩的呢?
2.用否定的形式表肯定
例句:难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗?
重点记忆
       反问与设问的区别
1.设问不表示肯定什么或否定什么,反问则明确表示肯定或否定的内容。
2.反问的作用主要是加强语气,设问的作用,主要是提出问题,引起注意,启发思考。
七、反复
        反复是有意重复某个意思,以强调语意的修辞手法。反复用于说理的文章中起强调作用,用于抒情的文章中,起抒发感情的作用。反复有一下两种形式:
1.连续反复
例句:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
2.间隔反复
例句:我们还在这样的世上活着;我也早觉得有写一些东西的必要了。离3月18日也有两个星期,忘却的救世主快要降临了罢,我真有写一点东西的必要了。
八、对比
       对比是把两种不同的事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种修辞方法。
例句:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
          有的学生目标明确,成绩优良;有的学生没有目标,成绩很差。
重点记忆
              排比和反复的区别
        首先,排比是为了加强语势,反复是为了突出强调某种感情。其次,排比是把三句或三句以上的结构相同的句子连在一起,反复是把某个词语和句子重复两次以上。再次,排比中有部分提示语相同,而反复则是词语和句子完全相同。
九、对偶
        对偶是用字数相等,结构形式相同,意义相对称的一对短语和句子来表达两个相对或相近意思的修辞手法。
例句:横眉冷对千夫指,首俯首甘为孺子牛。
          春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
重点记忆
         对偶与对比的不同点
1.对比的基本特点是“对立”,对偶的基本特点是“对称”。
2.对偶主要是从结构上说的,它要求结构相称,字数相等;对比是从意义上说的,它要求意义相反或相近,而不管结构形式如何。
十、引用
        写文章时,有意引用现成语、诗句、格言典故等表达自己的思想感情,说明自己对新问题、新道理的见解。引用有以下两种类型:
1.直接引用
一般在引用部分的前面和后面说明及出处来源。
例句:“虚心使人进步,骄傲使人落后”,我们要记住这个真理。
          有学生问苏格拉底:“怎样才能拥有你那博大精深的学问?”
2.间接引用
        一般不说明出处,直接把应用文组织到文章中去,使之浑然一体。
例句:山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感觉像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
         失败乃成功之母,你千万不要气馁。

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